原创 401文子 a沟通加速度 2022-05-05 07:38
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从频繁自杀的孩子到填鸭式教育结果的猜想。
先说什么是“填鸭”吧。虽然网上介绍一大堆，但都说得不明所以。幸亏我是专业的，知道“填鸭”是怎么回事。
北京烤鸭很好吃，是因为它用的鸭子是北京填鸭，这种鸭子的特殊之处在于鸭子的饲养方式——为了让鸭肉肥美多汁，饲养人员一般都会采用“填”的方式对鸭子进行喂食。所谓“填鸭”，就是用工具戳进鸭子的食道，把水浸泡过的饲料直接送到胃里，定时重复操作，保持鸭子胃里的食物数量精准、营养可控，以此避免鸭子挑食或拒食。
过多的食物，使得鸭子站不起来，肚子始终贴着地面，一动不动的“专心”长胖。所以，“填鸭”的饲养方式确实可以在短时间内增加鸭子的体重，增加“北京填鸭”的出栏量。只是看着满地走路都困难的鸭子，感觉有点残忍。
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这种养鸭子的思路和方法，与某些人教育孩子的思路与方法，惊人相似。所以，就诞生了一个新词“填鸭式教育”。顾名思义，就是有人像饲养员那样，准备好的 营养最合适的饲料/知识，精准的强制打入鸭子/孩子的体内。这个过程是冰冷的，残忍的，鸭子/孩子没有任何选择权，完完全全的被动接受。除非死亡，否则，鸭子/孩子 就无法抗拒。饲养员/老师会把握淘汰率，使之在生长速度和淘汰率之间保持平衡。
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可怕的是，很多家长，也积极参与其中，极力推荐这种方式。因为他们深信，自己的孩子一定是被催肥的鸭子，而不是被撑死的那个鸭子。自杀的一定是别人家的孩子，毕竟，自杀的孩子是少数。
说完填鸭，想起柴静采访德鲁克的文章，比较的对象是德国早期的学校教育和它现在的学校教育。她促成我对教育制度的思考，并产生了一个假想。
德国（普鲁士）是最早的要求全民义务教育的国家。他们为军国主义培养了大量的人才，引来各个国家的效仿。只是，随着二战的失败和大家对军国主义的反思，慢慢就抛弃了那种军国主义教育（本质是强制教育，也叫免费义务教育）。作为对比，美国一开始就是私人的事，是个人/教会 为主。国家（联邦和州政府）为了照顾某些人群，又建了一些公立的教育机构，比如军校。形成公有和私有教育机构都存在的情况。
假想的内容：军国主义义务教育体系那是以国家（领导人）的观点为判断标准。国家首脑/天皇 觉得国民应该掌握什么技能，学习什么知识，就强制教给大家。
假想的合理性：
首先，这非常符合传统观点。他们认为上层的精英最知道这个国家需要什么，让他们做主，比让普通人自己去筛选学习什么内容，选择教育方式，组织教学活动……这个“社会总成本”更低。虽然我不赞成“社会总成本”这个词，但为了沟通方便，还是引用一下吧。
其次，他们从实证经验的角度来看，也确实让很多国家快速的变得富强起来，典型的就是德国和日本。（我并不赞成这种研究问题的方法，同时发生未必有因果关系，见我前天的文章因果错觉｜可怕的冰淇淋杀人案）